KATALOG KSIĘGOZBIORU
Znaleziono 1 pozycję o tematyce: Nagrody - pedagogika
|
AUTOR: | Sikora, Dorota |
POZ/ODP: | Dorota Sikora. | |
ADRES WYD.: | Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2010. |
HASŁA: | - Kara (psychol.) - pedagogika
- Nagrody - pedagogika
- Uczniowie gimnazjów - socjologia
- Wychowanie w rodzinie - metody
|
OPIS FIZYCZ.: | 216 s. : il. ; 24 cm. |
SYGNATURA: | 14606 |
KOD/INWENT: | 222000146063 | 14606 |
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >>- ROZDZIAŁ I
- WYCHOWANIE W RODZINIE
- 1. Pojęcie i teorie rodziny
- 2. Wychowawcza funkcja rodziny
- 3. Wybrane czynniki warunkujące wychowawcze funkcjonowanie rodziny
- 3.1. Struktura rodziny
- 3.2. Atmosfera w rodzinie
- 3.3. Styl wychowania w rodzinie
- 3.4. Postawy rodzicielskie
- 3.5. Metody wychowania w rodzinie
- ROZDZIAŁ II
- NAGRODY I KARY W WYCHOWANIU
- 1. Pojęcie nagrody i kary w literaturze przedmiotu
- 2. Funkcje i rodzaje nagród
- 3. Funkcje i rodzaje kar
- 4. Stosowanie kar a przemoc
- 5. Warunki skutecznego nagradzania i karania
- 6. Nagrody i kary w rodzinie - przegląd badań
- ROZDZIAŁ III
- SYTUACJA SZKOLNA UCZNIÓW I JEJ UWARUNKOWANIA Z UWZGLĘDNIENIEM NAGRÓD I KAR STOSOWANYCH W ŚRODOWISKU RODZINNYM
- 1. Wyznaczniki sytuacji szkolnej uczniów
- 1.1. Osiągnięcia w nauce szkolnej
- 1.2. Zachowanie się uczniów w szkole
- 1.3. Pozycja społeczna uczniów w klasie szkolnej
- 2. Zależności między stosowanymi przez rodziców nagrodami i karami a wyznacznikami sytuacji szkolnej uczniów - przegląd badań
- ROZDZIAŁ IV
- METODOLOGICZNE PODSTAWY BADAŁ WŁASNYCH
- 1. Problematyka badań, zmienne i ich wskaźniki oraz hipotezy
- 2. Metoda badań, techniki i narzędzia badawcze
- 3. Teren i organizacja badań oraz charakterystyka badanej grupy
- 4. Metody analizy statystycznej
- ROZDZIAŁ V
- NAGRODY I KARY STOSOWANE PRZEZ RODZICÓW BADANYCH UCZNIÓW
- 1. Nagrody stosowane w rodzinach badanych uczniów gimnazjum
- 1.1. Rodzaje stosowanych nagród
- 1.2. Wykorzystywanie w wychowaniu nagród materialnych i niematerialnych
- 1.3. Zakres nagród
- 1.4. Częstotliwość stosowania nagród
- 1.5. Okoliczności posługiwania się nagrodami
- 1.6. Ocena słuszności stosowanych nagród
- 1.7. Skuteczność stosowanych nagród
- 2. Kary stosowane w rodzinach badanych uczniów
- 2.1. Rodzaje stosowanych kar
- 2.2. Opinie matek badanych gimnazjalistów na temat stosowania kar cielesnych
- 2.3. Kary pedagogiczne i niepedagogiczne
- 2.4. Zakres kar
- 2.5. Częstotliwość stosowania kar
- 2.6. Okoliczności stosowania kar
- 2.7. Ocena słuszności stosowanych kar
- 2.8. Skuteczność stosowanych kar
- ROZDZIAŁ VI
- NAGRODY I KARY W RODZINACH GIMNAZJALISTÓW A ICH SYTUACJA SZKOLNA
- 1. Charakterystyka sytuacji szkolnej badanych uczniów
- 1.1. Osiągnięcia w nauce szkolnej badanych gimnazjalistów
- 1.2. Zachowanie się uczniów w szkole
- 1.3. Pozycja społeczna uczniów w szkolnym środowisku rówieśniczym
- 2. Nagrody i kary w rodzinach badanych gimnazjalistów a ich sytuacja szkolna w zakresie osiągnięć w nauce szkolnej
- 2.1. Nagrody w wychowaniu rodzinnym, ich zróżnicowanie i częstotliwość a osiągnięcia w nauce szkolnej gimnazjalistów
- 2.2. Stosowanie w wychowaniu rodzinnym kar, ich zróżnicowanie i częstotliwość a osiągnięcia w nauce szkolnej badanych gimnazjalistów
- 2.3. Stosunek nagród do kar w wychowaniu rodzinnym a osiągnięcia w nauce szkolnej uczniów
- 3. Nagrody i kary w rodzinach badanych uczniów a ich sytuacja szkolna w zakresie zachowania się w szkole
- 3.1. Nagrody w wychowaniu rodzinnym, ich zróżnicowanie i częstotliwość a zachowanie się w szkole gimnazjalistów
- 3.2. Kary stosowane przez rodziców, ich zróżnicowanie i częstotliwość a zachowanie się w szkole badnych gimnazjalistów
- 3.3. Stosunek nagród do kar w wychowaniu rodzinnym a zachowanie się w szkole uczniów
- 4. Nagrody i kary w rodzinach badanych gimnazjalistów a ich sytuacja szkolna w zakresie pozycji socjometrycznej w szkolnym środowisku rówieśniczym
- 4.1. Nagrody w środowisku rodzinnym, ich zróżnicowanie i częstotliwość a pozycja socjometryczna uczniów w klasie szkolnej
- 4.2. Stosowanie w wychowaniu rodzinnym kar, ich zróżnicowanie i częstotliwość a pozycja społeczna uczniów w szkolnym środowisku rówieśniczym
- 4.3. Stosunek nagród do kar w wychowaniu rodzinnym a pozycja socjometryczna gimnazjalistów w klasie szkolnej
- 5. Sytuacja szkolna uczniów doświadczających w rodzinie kar fizycznych w świetle wyników analizy jakościowej
|
UWAGI: | Bibliogr. s. 187-199. |
DOSTĘPNOŚĆ: |
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni | |
|
DZIAŁANIE: | |
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU? |
|
WYDRUK KATALOGÓW |
|
|